Op het atheneum Go! for Business werken we met een enthousiast team dat de leerkrachten ondersteunt wanneer er studie- en/of sociaal-emotionele problemen zijn bij de leerlingen.
We proberen zo kort mogelijk op de bal te spelen, want een gelukkige leerling zonder zorgen is een goede leerling.

Bovendien proberen we de band tussen de ouders en de school te versterken om zo de leerlingen te begeleiden in hun persoonlijke, sociale en culturele ontplooiing.

Concreet betekent dit: het begeleiden van de leerling in

zijn leerling zijn: leerproblemen opvangen, leerlingen zelfstandig taken leren aanpakken (leren leren),aandacht voor kiezen en schoolloopbaanbegeleiding (leren kiezen),maar ook vakgebonden excursies of een discussie in de les organiseren.


zijn kind of jongere zijn: persoonlijke en socio-emotionele problemen (leren leven), hulp in crisismomenten, maar ook een leerlingenraad of kinderparlement opstarten,een enquete afnemen naar de ervaringen van de leerlingen op school, een anti-pestbeleid uitwerken.

We gaan uit van een zo breed mogelijke zorg voor ALLE leerlingen.

Onze school is rijk aan talen.
Ze ontvangt leerlingen uit Molenbeek en uit andere Brusselse gemeenten.
Deze verscheidenheid stelt iedereen voor een uitdaging: leerlingen om veel te leren in een taal die niet diegene is die ze het meest gebruiken; leerkrachten om alle stappen van dit proces te begeleiden; ouders om deze inspanningen te bevorderen. Via een intensief talenbeleid bieden we ruggensteun aan ieders engagement en zien we erop toe dat het niveau van het Nederlands en de kwaliteit van ons onderwijs worden bewaakt.

Breed kijken
Bij aanvang van het schooljaar nemen wij van alle leerlingen van het eerste en van de neveninstromers in het tweede en derde jaar een reeks genormeerde toetsen af. De resultaten zijn een eerste bron van informatie om van elke leerling een rijk geschakeerd taalportret te schetsen. Doorheen hun schoolcarrierre
vullen we dit aan, onder andere met observaties tijdens de lessen, extra-murosactiviteiten en intensieve begeleidingsprojecten zoals tutorlezen. Het breed beginbeeld stelt ons in staat gedifferentieerd te ondersteunen en te begeleiden zodat, waar nodig, een inhaalbeweging mogelijk is.

Lezen, schrijven en woordleren in alle vakken
In onze didactische initiatieven zetten we sterk in op intensieve lees- en schrijfbegeleiding en mondelinge formuleerkansen.

In twee projecten werken we hiervoor samen met studenten van de lerarenopleiding aan de VUB. In het project Tutorlezen zijn zij taalcoach van kleine groepjes leerlingen met wie zij twee lesuren intensief lezen, praten en dus hardop nadenken in het Nederlands. Onderwerp is een brede waaier teksten die aansluiten bij hun leefwereld of inspelen op de actualiteit; in het tweede lesuur is dat een tekst uit de zaakvakken aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde,
NAW of techniek. Inhoud voorspellen, structuur herkennen, verstandig markeren, maar even goed leesbevordering en expressie.

In het vierde jaar aso begeleiden de studenten-schrijfcoaches de leerlingen bij het zelfstandig uitvoeren van vier schrijfopdrachten en maken ze vaardig in de revisie van wat ze schrijven. De schrijftaken zijn functioneel en vertrekken van een authentieke leersituatie voor de sollicitatiebrief, het nemen van notities bij een uiteenzetting, het onderbouwen van een standpunt (lezersbrief) en een oordeel (recensie).

Focus van het Posterproject is de uitbreiding van de schooltaalwoordenschat. Wekelijks leren de leerlingen van het eerste jaar tien nieuwe posterwoorden bij. Het project echoot in lokaal 3.03. Voor de leerlingen van het tweede jaar aso ontwierpen we een eigen reeks posters voor de wiskundeles.

Eveneens in de eerste graad trekt de Taalkaravaan een spoor. Tijdens de les Nederlands staat geregeld een dicteerun of blinddoeklezen op het programma, gerichte remediëringstechnieken voor basisspelling, technisch lezen, woordherkenning en inprenting van woordenschat.

In de loop van de tweede graad, verzamelen de leerlingen uit al hun vakken twaalf schrijftaken voor het schrijfportfolio.In de derde graad aso oefenen we in lessen academische taal specifieke mondelinge en schriftelijke kernvaardigheden die voorbereiden op academische leergesprekken.

Al deze initiatieven bouwen aan de taalhandelingen van de leerlingen binnen de lesuren. Tijdens de middag staan de deuren van de leeshoek open.

Elk schooljaar voeren we twee grote muzisch-expressieve projecten uit. Tijdens de voorleesweek lezen we voor aan alle klasjes van de basisschool. In januari vormen workshops creatief schrijven de aanloop van gedichtendag. Klapstuk is de publicatie van een gedichtenbundel met de fraaiste werkstukken.

Met de medewerkers talenbeleid, Kaat Cockx, Gerda D’Haese, Jasmina Sans en Lotte Selders geven we de acties vorm. Bij de uitvoering doen we een beroep op alle leerkrachten. We toetsen regelmatig af met de werkgroep talenbeleid en de GOK-coördinator. Via de contactgroep van Scholengroep Brussel wisselen we ervaringen en ontwikkelde leermiddelen uit met de taalbeleidsmedewerkers van andere scholen. De contactgroep wordt geleid door Frank Delaere en Frank Van Rompaey, pedagogisch begeleiders talenbeleid. Frank Delaere is ook de bezieler van de projecten Tutorlezen, Taalkaravaan, Schrijfcoaches, Poëzieworkshops en Academische taal.

Internationaal project

Onze school neemt deel aan een internationaal uitwisselingsproject.

Dit project loopt over 3 schooljaren (2019-2020, 2020-2021, 2021-2022) en kreeg de naam STUDENTS BECOME CITIZENS.

Aan dit project nemen 5 landen deel: Spanje, Italië, Denemarken, Noorwegen en België. Het atheneum GO! For Business is coördinator van dit project. Er gaan 5 uitwisselingsmomenten door waarbij elk deelnemend land één keer gastland is.

Per land zijn er telkens verschillende leerlingen uit de 3^de graad die deelnemen aan de uitwisseling. De leerlingen verblijven tijdens deze uitwisseling bij een gastgezin om zo de cultuur en gebruiken van het land te kunnen opsnuiven.

Het thema dat centraal staat is Burgerzin, daarnaast zullen de leerlingen ook werken aan hun communicatieve vaardigheden in het Engels en staat respect voor anderen en hun cultuur eveneens centraal.

De eerste uitwisseling, waarbij België gastland is, gaat door van 12 tot 16 november 2019. Het atheneum GO! For Business is een Unescoschool en legt daarom de focus op de sociale stage die reeds jaren aan bod komt in de school.

Om de 2 weken gaan de leerlingen van 6A langs in organisaties om er hun hulp aan te bieden. Op deze manier komen de leerlingen in contact met sociaal kwetsbare groepen. Tijdens de uitwisseling zullen de bezoekende leerlingen eveneens kunnen deelnemen aan deze stage. Zij zullen eerst activiteiten voorbereiden op school in overleg met leerlingen uit 6A en gaan daarna langs bij de verschillende organisaties. Zowel voor de leerlingen als voor de sociaal kwetsbare groepen zal dit een enorme verrijking zijn om met elkaar in contact te komen.

Tijdens het schooljaar vinden er voor alle klassen heel wat activiteiten plaats, deze zijn vaak gebonden aan bepaalde lessen en variëren van jaar tot jaar. Maar er zijn ook een aantal activiteiten die ondertussen een vaste waarde geworden zijn op onze school en waarmee wij onze leerlingen vertrouwd maken met de UNESCO-waarden.

Sociaal project

Om onze leerlingen te vormen tot actieve burgers die hun plaats in de maatschappij willen opnemen, laten we onze zesdejaars een sociale stage doen. Tijdens deze stage trekken de leerlingen er wekelijks op uit om bij een hulpverstrekkende organisatie mee de handen uit de mouwen te gaan steken; huiswerkbegeleiding bij kansarme kinderen, thuishulp bij ouderen en hulpbehoevenden, meehelpen in een dienstencentrum voor kansarme moeders, etc.